Na 2ª série do Ensino Médio, promovemos uma aula interdisciplinar que conectou dois campos do conhecimento que, à primeira vista, podem parecer distantes: Biologia e Literatura. O ponto de partida foi o bioma da caatinga, abordado sob duas perspectivas complementares — a científica e a simbólica.
A atividade foi conduzida pelo professor Vitor Nicacio, de Biologia, com a participação da monitora Julia Sodré, de Português. Os alunos aprofundaram sua compreensão sobre esse ecossistema típico do Brasil, explorando suas principais características físicas, climáticas e biológicas. A vegetação adaptada à escassez de água, a fauna resistente e os mecanismos de sobrevivência em um ambiente marcado pela aridez despertaram reflexões importantes sobre os limites e a força da natureza.
Na sequência, os alunos mergulharam no sertão literário com a análise da obra “Vidas Secas”, de Graciliano Ramos. A aridez do ambiente natural serviu como metáfora para discutir também a aridez das relações humanas. A escassez da paisagem se refletiu na linguagem contida, nos silêncios profundos, na dureza dos gestos e no olhar exausto das personagens. Mais do que compreender o bioma, o foco foi valorizar a resistência do povo nordestino e sua capacidade de adaptação diante da fome, da seca e da exclusão.
A discussão foi enriquecida pela análise da pintura Retirantes, de Cândido Portinari, que trouxe uma dimensão visual intensa ao tema. A representação do sofrimento com dignidade ampliou o olhar dos alunos para a experiência humana por trás dos dados e narrativas.
A aula foi finalizada com uma introdução à obra Grande Sertão: Veredas, de João Guimarães Rosa, refletindo sobre o sertão como espaço simbólico. Mais do que uma região geográfica, ele se revelou um território existencial, marcado por conflitos, mitos e profunda humanidade.
Foi uma vivência rica, com alto nível de envolvimento e sensibilidade por parte dos alunos. Ao reconhecerem como diferentes áreas do conhecimento podem se complementar, construíram uma compreensão mais crítica, integrada e respeitosa da realidade brasileira.
No Colégio CEL, acreditamos no poder das conexões. Quando o conhecimento se articula de forma significativa, o aprendizado se torna mais vivo, mais relevante e profundamente transformador.
